美國綠扁帽特種部隊在卡森堡學習組裝、拆解與維修無人機

三週密集訓練：從教室到戰術靶場

美國陸軍第10特種作戰群（空降）的綠扁帽部隊成員，於2月9日至27日在科羅拉多州卡森堡完成了一項進階無人機課程。該課程由第10特種作戰群第4營的教官主導，參訓人員包括特種部隊士兵及一名來自第4步兵師的士兵。

這項訓練歷時三週，內容涵蓋課堂教學與多個戰術靶場的實彈演練。訓練期間，科羅拉多州的強風不斷席捲靶場，風滾草、碎屑與旋風是家常便飯。

然而無人機照樣升空，穩定飛行且不受惡劣天候影響。這正是選擇在二月的科羅拉多進行訓練的意義——而非等待一個風和日麗的春天午後。

課程內容涵蓋焊接、組裝、程式設計及小型無人機系統的操控。結訓的學員能夠在嚴苛環境中獨立維護和維修無人機系統——意即在沒有後勤補給鏈、沒有技術支援熱線、也沒有等待選項的情況下完成任務。

訓練背後的核心理念

第4營一位課程教官以M4步槍做比喻，清楚闡述了軍方對無人機操作熟練度的期望定位：

如果你的M4卡彈，你不會停下來。你會想辦法排除故障。同樣的思維也適用於無人機。士兵需要能夠進行基本維修，讓任務持續推進。

這不是比喻，而是一項維護標準。如果馬達在戰場上燒毀，結訓學員可以重新焊接替換零件、恢復飛行器功能，繼續執行任務，而無需將設備後送至維修站。

這項能力在特種部隊經常作戰的偏遠、敵方拒止環境中至關重要。一架無法現場修復的無人機，在第一次故障後就會從資產變成負擔。

第4戰鬥航空旅一等士官長 Jovani Vasquez 點出了這項訓練的戰略現實：敵方已經知道無人機的能力，敵軍和恐怖組織正在積極運用這項技術。這項訓練不是為了超前部署應對未來威脅，而是為了跟上當前威脅的步伐。

課程實際培養的三大核心能力

這項進階無人機課程圍繞三項相互重疊的能力設計，而多數軍事無人機訓練計畫通常將它們分開處理。

一、技術能力

士兵學習從零件層級進行焊接、組裝和程式設計。他們不只是學習操作成品，而是理解成品如何被製造出來——這意味著他們能了解什麼會壞、為什麼會壞、以及如何修復。

二、作戰能力

實彈戰術靶場演練將無人機整合至偵察和戰鬥場景中。訓練全程強調：無人機是一項額外的作戰資產，而非取代士兵核心技能的替代品。

課程刻意強化這項區分。一個認為無人機可以取代野戰技能的士兵，比完全沒有無人機的士兵更加危險。

三、應變能力

排除故障、更換零件、在戰場上進行基本改裝。特種部隊在補給不確定的環境中作戰，任務時程不容許設備故障造成延誤。課程在培養技術能力的同時，也建立解決問題的思維模式。

分析觀點

M4步槍的類比之所以引人深思，是因為它精準傳達了軍事無人機準則的發展方向。

過去二十年來，軍用無人機主要由專業人員操作——專責單位、專屬訓練管道、專門維修人員。無人機是你呼叫支援的平台，而非隨身攜帶的工具。當平台體積龐大、造價昂貴且技術複雜時，這種專業分工模式合情合理。

然而，小型無人機系統的革命徹底打破了這個模式。當一架無人機只要幾百美元、可以塞進背包、能從零件在戰場上組裝時，專業分工模式就成了瓶頸。烏克蘭戰場已經證明了這一點，而卡森堡的訓練正是美國軍方的回應。

這項課程中最具意義的，或許是焊接教學。教特種部隊士兵重新焊接馬達，聽起來不是什麼驚天動地的能力，但這正是一支部隊在馬達燒毀時喪失空中優勢、與用野戰工具包在二十分鐘內恢復空中優勢之間的關鍵差異。

綠扁帽部隊向來以自給自足和高度適應性著稱。在零件層級加入無人機素養，與這支部隊的核心精神完美契合。這些士兵不是要成為無人機技術員，而是成為像了解步槍一樣了解無人機的作戰人員。

這正是現代戰場所需要的標準，而卡森堡正以每三週一期的速度持續培養這樣的能力。

圖片來源：美國陸軍，攝影：Sgt. Zachary Myers

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