中國推動「專業實踐型」博士制度　學位不再必須提交學術論文

中國高教改革　實踐型博士破除論文壁壘

中國高等教育體系正經歷一場重要轉變。根據國際頂級期刊《自然》（Nature）於2026年7月9日的報導，中國官方正積極推廣一種全新的博士學位制度——「專業實踐型博士」（Professional/Practical PhD），該制度最大特色是允許研究生在不撰寫傳統學術論文的情況下完成博士學位，這一改革直接挑戰了數十年來以論文發表為核心的博士教育模式。

制度設計背景　著眼實務人才培育

這項制度的推出，反映了中國高等教育體系對實務型高階人才急迫需求的認知。傳統學術型博士教育強調原創性研究、學術論文發表與理論貢獻，而新制度的實踐型博士則將重心轉向學生在特定專業領域中的應用能力、技術突破、產業問題解決能力與實作成果。這種調整旨在更直接地滿足製造業、資訊科技、工程等產業對高層次技術人才的需求。

學術界分歧　支持與質疑並行

該制度推出後立即在中國學術圈引發正反兩極化討論。

支持方認為，並非所有產業和專業領域都適合以傳統學術論文形式呈現研究成果。他們主張實踐型博士制度能更有效地對接產業實際需求，培育具備快速解決實際問題、推動技術創新的專業人才，降低學生投入年數，加快人才進入職場並發揮作用的時間。

然而，批評者對此表達深切顧慮。他們擔心此制度可能稀釋博士學位的學術含金量，削弱學術研究的嚴謹性與原創性要求，進而影響中國在基礎研究與尖端科學領域的競爭力。部分學者更擔憂，廢除論文要求可能導致教育標準下滑。

國際經驗　歐美早已實踐多元化模式

值得注意的是，類似的「專業博士」制度在歐美國家早已成熟運行多年，並非中國首創。英國自1990年代即推行「實踐型博士」（Practice-based PhD），特別強調創意產業、藝術、社會科學領域的實踐研究。美國則開創多種專業博士學位，包括教育博士（EdD）、工程博士（EngD）、商業博士（DBA）等，這些專業博士均允許以實務專案、案例研究或創新設計替代傳統論文。澳洲、加拿大等國亦有類似制度。

中國的新舉措，實際上是在全球高等教育多元化趨勢下的政策調整，意味著其教育體系正從單一的學術研究導向，轉向學術與應用並重的雙軌模式。

前景展望　重點領域優先試點

業界預期，實踐型博士制度將在工程技術、資訊科技、農業科學、材料科學等應用導向強且與產業結合緊密的領域率先發展。部分高校和產業界已開始試點合作，設計課程與評估方式，以驗證實踐型博士人才的產出品質。

未來關鍵挑戰包括：建立明確且具有公信力的成果評估標準（以替代論文審查機制）、確保實踐型與學術型博士的學位品質保持均衡、防止制度被濫用導致品質下滑。國際學術界與中國國內學界都將持續觀察此制度對中國整體科研生態、人才培育、學位國際認可度的影響。